目    錄
 
汪前理事長短講
  各校回應與分享
  綜合討論
  結論報告
   
 
 
時間：
 2003年6月20日下午3：30-6：00
 
地點：
 宜蘭市新民路宜蘭長老教會葡萄園咖啡屋
 
主席：
 黃璋如
 
紀錄：
 校園同工_范恩慈
 
出席：
 信望愛社：汪群從、胡業民
    宜蘭技術學院：黃璋如、溫育芳、陳健台/孫自力夫婦、馮臨惠/張蓮萍夫婦、邱詩陽
    蘭陽技術學院：陳秀櫻
    慈濟大學：曾英傑、王雪萍、鐘芬芳
    臺灣觀光經營管理專科學校：唐老師
    東華：許芳銘、黃延安
  議程：
  一、胡老師引言：
  簡介信望愛社及所發展的推動通識教育課程工作。
   
  二、汪前理事長短講：
1.
 簡介大專教師團契工作歷史：
  由韓偉院長發起交給尹士豪校長在交給汪群從校長在交給張光正校長。
2.
 當初最主要的工作是"點火"，在政大、輔大、成大…;鼓勵每一校成立教職員團契，承擔起那一校的學生福音工作。
  目前信望愛社接下重點要的是推動通識課程的參與：雖然每一校做法不同， 環境不同，我提出思考的過程；研究美國大學網站各大名校只有院、系的教育理念、目標、做法；一沒有全校性一致的做法。但大致分兩種：一以科目為出發點，全校都必修。另一種以人為出發點，修非本科的科目，擴充自己即是通識！（關於汪老師詳細通識課程的報告，請詳http://pro.fhl.cc網站）。
  台大全校是有28個基礎課程：16學分是一般性以科目為中心如國文;另12個學分是通識分四個領域，要在自己學科領域外修兩個領域。中原大學分的最好，分天、人、物、我四個領域。台大老師開通識課的目的是：希望學生成為忠心又正直的人，不單單是授課而已，如台大「工程倫理」一課，談到土木技師執照要不要出租的問題，涉及到一年40萬的誘惑，我們開課150人來修課，希望有幾個人能聽進去。
3.
 分享台大的一個聯合開課的經驗：
  工程與生活由14個老師一起開，有300個學生修習，在台大150門通識課程中，學生每年反應均贏得前五名之內。課程安排如下：
  12：00-13：00午餐時間，自由談
  13：00-14：00工程之外：安排各式各樣的人生專題與生活有關，有100位左右參加。
  14：00-16：00該課正式上有學分的課。
 
 
  三、各校回應與分享：
  東華大學許芳銘老師（報告通識課程）：
  由溫英幹老師參考中央大學的做法開基督教概論！因副校長也是基督徒，怕別人以為基督徒有特權，就鼓吹另一位佛教老師開佛教概論。（但大家多願選基督教概論）。
  基督教概論上學期有120人修，由四個老師分擔授課；要求上課學生（因擺明是傳福音）：
  1.一學期去三次主日崇拜。
  2.訪問2-3位基督徒老師。
  3.BBS問答，由學校附近志學福音中心教會牧師專門回答。
  結果：有學生不只去三次教會，甚至去4-5次，期末有人受洗，但不清楚是否受此影響，下學預選有260人，但學校最大的教室160人，所以收160人，仍由四位老師授課，卻感到人太多，負荷過重。
  東華大學黃延安老師（報告東華基督徒老師團契）：
  兩年前來東華，溫英幹老師要他去找基督徒老師到他家聚會，他順服就開始了教職員團契，許多的活動都由這老師團契開始，目前一學期一次與慈濟大學老師聯誼。
  慈濟大學曾英傑老師：
  來慈濟五年，教職員團契開始2-3年，今年開始有學生團契，去了大靈班回來要求晨更，7：30-8：00。通識課程仍在單打獨鬥階段，包括：
  1.玉神退休的吳院長開聖經文學，有四五十位學生修，當年也帶去教會過聖誕節。
  2.玉神陳南洲老師開生命倫理。
  學校現在要求開課的老師資歷要符合教育部規定。
  蘭陽技術學院陳秀櫻主任：
  1.學校有基督徒老師，尚未有團契，原因是心中的火尚未橪起。
  2.學校雖不支持但也沒有打壓，仍要感謝主。
  3.另一感恩事項：校長是慕道友。
  宜蘭技術學院馮臨惠老師：
  1.宜技有學生團契，基督徒老師輪流當總輔導，另在三位老師家中有小家聚會。老師們因太忙沒有成立有形的團契，但每年至少聚會一次。
  2.宜技原本是專科，沒有通識課程，現要讓學生畢業，許多專任老師的課相當重。
  3.升格學院之後就開始要有通識課程，馮老師首次在週六晚上開了通識課。曾開設「科技與社會」一門，有七十多學生修，課程設計是參考海洋孫寶年老師的課，受其影響頗深。機械系吳銘達老師亦開設工程倫理。但宜技目前的環境較少請別校老師來上課。
 
 
  四、綜合討論：
  蘭陽陳老師問：教育部有無規定，通識課程老師背景資格？
  汪老師回答：教育部並無規定，由各校通識教育委員會來決定審核。
  宜技邱詩陽老師：因是學校課務組長，宜技的情況是申請的人太多，不得不管制，否則對學生不利，是否有心學佛就可以開課呢？我們必須保護學生。而且很多人想藉此機會拿講師証！目前的問題是宗教與講師證的爭奪。目前的管制包括：講師以上，有著作或得獎之傑出人士。在做許多決定的時候壓力都非常大，非常希望學校有基督徒老師一起禱告。
 
 
  五、結論報告（胡業民）：
  1.通識課程亦可以由專業再跨出一步，除溶滲課目外，可開專業倫理課程。
  2.汪老師的通識架構介紹，有助釐清認知通識教育的基礎，有Power Point在 本社網站上，請自行上網（http://pro.fhl.cc），任何問題隨時e-mail交流。
  3.專業人員信望愛社的網站以提供通識教育交流的平台為首要任務，任何老師可以在上面取資料，若覺不夠，只要表明是那一校、開什麼課，我們會請各組組長（生命、自然、工程、社會、人文）均會全力支援、提供。
  4.擬請曾英傑、黃璋如老師夫婦為本社在東台灣地區推動通識教育之地區聯絡人，建立東部地區之「連線」。本社如有進一步拜訪行動，將優先考慮在花蓮和大家見面。
 
  六、禱告感謝中結束
   
 
 

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